學術(shù)不端文獻論文查重檢測系統(tǒng) 多語種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測系統(tǒng)
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典型的學術(shù)失信的例子有:韓春雨,小保方晴子,翟天臨等,學術(shù)失信一旦大錘砸下來基本也就涼涼了,但是韓春雨貌似還沒涼。 但是我們需要明白一件事,學術(shù)失信是很難判定的,因為涉及到是否有主觀性的問題。
比如說某人數(shù)據(jù)疑似造假,但是也可能是他本人水平太菜數(shù)據(jù)處理有問題,這就讓學術(shù)失信判定很成問題。 同樣,學術(shù)失信和錯誤結(jié)果之間也是需要理清的。 科學可以接受錯誤,因為錯誤本身就是科學發(fā)展的一部分而且是必不可少的一部分。
這類錯誤本來可以避免,是不應(yīng)該發(fā)生的,但是犯錯者并無惡意,是無心造成的,屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應(yīng)該為其失誤受到批評、承擔責任,但是是屬于工作態(tài)度問題,并沒有違背學術(shù)道德。 還有一類是學術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免,但是肇事者有意讓它發(fā)生了,存在主觀惡意,違背了學術(shù)道德,應(yīng)該受到輿論譴責和行政處罰,乃至被追究法律責任。
對于學術(shù)不端,看我們怎么去定義了。 仁者見仁智者見智,眾說紛紜,其實簡單來說,學術(shù)不端就是剽竊抄襲別人的作品,占位己有;亦或者同一篇文章,先前發(fā)表了中文,隨手翻譯成英文,又想去發(fā)SCI等 首先是學術(shù)造假,包括兩方面。