學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)論文查重檢測(cè)系統(tǒng) 多語(yǔ)種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測(cè)系統(tǒng)
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關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為,主要是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為。 更嚴(yán)重的,是少數(shù)人不懂法、不學(xué)法、不依法創(chuàng)作,學(xué)術(shù)道德缺失,不靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲得科研成果,想要投機(jī)取巧、不勞而獲,或者少勞多獲。 再加上我國(guó)學(xué)術(shù)界突然面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),在反對(duì)學(xué)術(shù)不端體制不健全的情況下,有的學(xué)者抵擋不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,做出一些違背學(xué)術(shù)共同體道德和國(guó)家法律法規(guī)的事情,還不自知,自以為是。
本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素,研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新,為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。 寫(xiě)下你的評(píng)論... 條評(píng)論被折疊 ( 為什么?
構(gòu)建大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的理論模型,并基于個(gè)人行為因素、環(huán)境因素、組織因素進(jìn)行實(shí)證研究,厘清大學(xué)生學(xué)術(shù)失信的心理發(fā)展脈絡(luò),確定大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因子。 學(xué)術(shù)不端行為又被稱為“科學(xué)不端行為”、“學(xué)術(shù)失信”、“學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺失”等。
專門(mén)的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的,要防止因?yàn)椴涣私鈱W(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當(dāng)然,除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授,教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對(duì)學(xué)生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國(guó)光博士至今還記得,當(dāng)初在海外頂級(jí)醫(yī)學(xué)期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對(duì)治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學(xué)術(shù)論文時(shí),那種難以言狀的興奮之情。