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學術(shù)不端行為是犯罪嗎 學術(shù)不端行為如何懲處？
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學術(shù)不端行為如何懲處？
要遵循客觀、公正、合法的原則，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，依照國家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，建立健全對學術(shù)不端行為的懲處機制，制定切實可行的處理辦法，做到有法可依、有章可循。
學術(shù)不端行為是什么意思？
學術(shù)不端行為（英文：academic misconduct）是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結(jié)果中的： 捏造、篡改、 剽竊 、偽造學歷或 工作經(jīng)歷 。
學術(shù)剽竊行為犯罪化是否具有確定的正當性？
1 學術(shù)剽竊行為犯罪化不具有確定的正當性 蔑視社會秩序的最明顯最極端的表現(xiàn)就是犯罪 [1]。 刑法只把嚴重危害社會的行為納入到調(diào)控范圍。 也就是說，只有這種侵害的量達到一定的程度，才可能被刑法所調(diào)控，才具有刑法的可罰性。 否則就是邊沁所指出的應免于懲罰的情形之一：“懲罰無理由，即不存在要防止的損害，行動總的來說無害。 ” [2]目前，我國的學術(shù)剽竊行為若被犯罪化，就必須具備社會危害性，并且只有這種危害性要達到相應程度，才具有將其納入刑法調(diào)控范圍的正當性。 1.1 我國現(xiàn)實經(jīng)濟社會發(fā)展水平?jīng)Q定學術(shù)剽竊行為控制水平不宜過高
如何防止不了解學術(shù)規(guī)范的不端行為？
專門的學術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當然，除了學術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學術(shù)方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術(shù)論文時，那種難以言狀的興奮之情。